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“多元多面”赋能学生画像“藏慧于数”涵养人文教育 -中国信息技术教育2024年03期

“多元多面”赋能学生画像“藏慧于数”涵养人文教育

作者:周爱民 张勇 字体:      

摘要:大数据为新时代教育评价转型发展提供了重要机遇,促进大数据与教育评价融合创新是深化新时代教育评价改革的必然要求。作者所在学校积极探索实践推动校园数字化转型,利用大数据“尽精微,致广大”,多元多面探(试读)...

中国信息技术教育

2024年第03期