摘要：目的，即以国家非物质文化遗产瓷刻为例，运用戴明博士的PDCA循环法，探索瓷刻在高校教学中的实施效果。方法，即构建四刻四循环的PDCA非遗瓷刻课程教学体系，选取2组学生作为研究对象。结果，即PDCA教学组教学效（试读）...
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