摘要:新课标改革后,高中生物学明确指出,教师在关注学生学习成绩的同时,更重要的是关注学生的学习过程。学习过程既包括高中生的学习水平,又包括学生在学习当中所体现的情感,通过这一学习过程,帮助学生树立正确的人生观和价值观。在帮助学生树立价值观的过程中教师要用恰当的方法、平和的心态对待课堂中所出现的错误,将这些错误转化成宝贵的资源,让学生在错误当中学到更多的知识。本文笔者针对高中生物课堂中学生的“错误资
摘要:当前阶段,我国很多中小学都已经逐渐意识到了促进学生个性化发展的重要意义。本文通过简要分析初中体育教学的现状,重点阐述了初中体育教学中促进学生个性化发展的几点策略。 关键词:初中体育;个性发展;教学策略 中图分类号:G633.96 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-005 教育的目的不应该是培养出一批又一批完全一样的人才,而是应该让每一位学生结合自身的特长和潜
摘要:在新课改大背景下,传统的教学方式显然已不足以支撑现有的教学目标,从“高分低能”这一点而言,理科性的教学课程中尤为常见,其主要原因则在于教学长于灌输,而短于引导,最终导致学生学会了课本上的知识,却不知其所以然,亦不能学会举一反三,加以运用。而为了改变这一现状,则可以引入探究式教学法进行教学引导,让学生在科学合理的目标设定下进行有效探究,而教师也需要为学生的探究活动创设融洽适宜的学习气氛,在循序
摘要:随着国家教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的颁布,劳动课作为国家课程写进课表,如何在劳动课上对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动,强化学生劳动观念,弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神,本文拟从教学目标设计、学生学情分析、教学组织形式、教学资源开发、教学评价反思五个方面就劳动课教学策略进行探索,以求充分发挥劳动的育人功能。 关键词:中学教育;劳动教育;教学策略;素养培养 中
摘要:在初中阶段的教育教学工作中,如何提高教学效率是当下的重要思考问题。随着新课程标准理念的深入影响,对初中阶段的教育教学工作提出了新的要求。初中是教育教学工作开展的重要阶段,意义非凡,在义务教育中是非常关键的。在此阶段的科学课程教学中,教师应该重视这一课程对学生的学习以及发展的重要影响,从而能够在教学的过程中重视教学效率,促进学生的学习与发展。在新课程标准理念的深入影响下,如何提高初中科学课程的
摘要:《普通高中英语课程标准》中强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,具有工具性和人文性融合统一的特点。而高中英语课外阅读是高中英语教学的重要辅助也是培养英语综合素养必不可少的环节。课外阅读不仅能丰富阅读资源帮助学生开阔视野,同时还助力于学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能,发展跨文化交流能力,为他们学习其他学科知识,汲取世界文化,传播中华传统文化和终身学习打下基础。新
摘要:随着我国新课改的不断深入推进,人们越来越重视对学生核心素养的培养,逐渐认识到核心素养对学生未来学习和成长的促进作用。初中阶段是学生成长的关键时期,初中数学是培养学生逻辑思维和科学精神的重要学科,在初中数学教学过程中注重对学生核心素养能力的探究,可以帮助学生养成良好的学习态度和可靠习惯。本文将探究初中数学教学中遇到的问题,以及如何在初中数学教学中提升学生的核心素养能力,并提出一些具体的解决策略
摘要:本文在新课标背景下,立足高中思政课教学实践,从自身教学案例入手,尝试通过三个方面推进“简单教学”:一、解“知识”,在知识点讲解上力求简单清晰明了;二、述“记忆”,在知识点记忆上强调简单有法迅速;三、析“解题”,在解题指导上倡导简单有序高效,从而促进学生“减负增效”。 关键词:新课标;教学实践;简单教学;减负增效 中图分类号:G633.51 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2
摘要:在新课改不断深入的大背景下,初中体育教学模式也在不断进行调整创新,体育教师也逐渐认识到,开展体育教学不仅是为了增强学生的身体素质,更是为了实现对学生的全方位培养,促使学生的核心素养能够得到有效增强。由此可见,在体育教学中体育教师一定要重视核心教学,让学生在学习到更多体育技能的同时,也能够有效提升自身的综合素质。 关键词:核心素养;初中体育;实践教育;具体措施 中图分类号:G633.96
摘要:在新时期的教育发展过程中,初中物理教学也经历了一系列的变化,对物理教学效果的要求也随之越来越高。在这样的教学目标下,初中物理教学中暴露出各种各样的教学问题,阻碍了课堂的有效性。因此,作为初中物理学科的教师就需要关注日常教学方法和学生给予的学习反馈,从这些因素中汲取教学低效性的原因。对教师而言,提高课堂教学有效性是日常教学工作的题中之一,应该结合学生的学习特点和教学模式的发展创新进行有效教学方
摘要:进入21世纪以来,我国国民经济飞速发展,人们越来越重视教育,随着我国新课改的推进,其要求注重学生的素质教育,符合我国现阶段全面发展对综合性人才的要求,语文在整体的教学体系中占据着重要的位置,在学生的基础教育中,语文贯穿始终,因此,语文教师应该注重对教学体验的分析,强化学生在课堂中的主体作用和地位,发现教学中的问题,积极地进行改革,提出问题解决策略,因此开展一个教学诊断标准化策略对课堂教学活动
摘要:初中语文部编本新教材是2017年9月正式在全国开始使用。该教材与其余各版本教材相比更注重学生创新学习,教材最有特色的地方在于强调由单篇文章阅读到更多同类文章或整部作品阅读的拓展,改变过于强调单篇阅读的状况,更好地起到举一反三的作用;强调由课内向课外的延伸,改变现在普遍读书少的状况。因此,在新背景下的初中语文阅读课堂中就出现一种全新化的教学模式——“1+X”阅读教学的策略。这种初中语文阅读的教
摘要:物理知识抽象难懂,学生在学习中比较吃力。在新课程的背景下,广大物理教师进行大量实践与理论研究取得了丰硕的成果,使物理教育飞速发展。借助前人研究成果和自身实践经验,教师可以根据教学现状与学生的特点,选择合适的教学方式,有效降低了学生学习压力和教师的授课压力。参考前人研究成果,本文就新课程背景下高中物理课堂教学的有效性应用展开如下研究,希望能够给各位同行带来些许帮助。 关键字:新课程;高中物理
摘要:新课标的持续推进,使高中思想政治教学有了更丰富多样的创新模式。但无论哪一种创新模式,学科核心素养仍然是引领教学的旗帜,是教学过程必须围绕的中心。如何落实核心素养的培养,多做教学模式的创新尝试,是高中思想政治教师持续奋斗的目标。因此,根据高中思政课的学科特点,结合学情实际和时代资源,思政教师必须创新教学模式,进行多元整合的策略研究,真正推进教学改革的有效实践,落实“立德树人”的培养任务。 关
摘要:本文主要探究了如何在STEAM教育理念下开展初中化学实验设计与实践,旨在通过探究,促使学生在化学实验中得到充分的锻炼,进而促进学生化学核心素养的提升。文章共分为三部分:第一部分主要解读了STEAM教育理念的内涵;第二部分主要以明确实验问题、利用信息技术、落实实验过程、创设趣味主题、丰富总结形式、优化实验评价六个具体策略进行了探究;第三部分是总结部分。 关键词:STEAM教育理念;初中化学实
摘要:在新课程改革的背景下,高中历史核心素养的培养也成为教育的重点。史料实证作为历史核心素养的重要组成部分,更是其他素养实现的必要途径,为此,以史料实证为出发点开展高中历史问题情景教学,不仅能够达到课程立德树人的教学目标,同时还能够以问题的方式激发学生的探究欲,将史料实证与历史知识的有效结合,在一定程度上还有利于加深学生对历史知识的理解,进一步促进学生高中历史成绩的提升。本文主要对史料实证下的高中
摘要:高中历史教学的过程中培养学生迁移能力,有助于完善学生的历史知识结构,提升学习能力与学习效率,形成良好的家国情怀,所以在高中历史教学的各个阶段应着重关注学生迁移能力的发展,编制完善地培养学生迁移能力的方案和计划,遵循相应的工作原则和标准,确保在提升迁移能力的同时不断优化相关的学习模式,提升对高中历史知识的理解、学习能力,为学生后续知识的学习和理解提供帮助。 关键词:高中历史教学;学生迁移能力
摘要:高中生物教学不仅仅只是书本层面上的知识点,与之相比,更为重要的是在生物教学中,让学生了解到生命的价值和观念。在平常的教学过程中,知识固然重要,但对学生来说,只学会表面的知识,是远远不够的,他们还需要更深层次地了解并感悟生命的存在意义。如此一来,他们才能对周围存在的生命产生更高的尊敬感,进而形成更为完整的生命观念。因而,在高中生物教学中,教师应该让学生从真正意义上提高生命观念,学会珍爱生命。
摘要:数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现。而直观想象素养是高中数学核心素养的重要构成部分,是应用数学知识解决问题的重要思维,对提高学习能力,促进思维发展具有促进的作用。为此,本文分析了核心素养视域下高中生数学直观想象力的内涵,基于空间状态分析、数形探索、构建直观模型、解决图形问题等,进行了教学优化。 关键词:核心素养;
摘要:初中物理学科的学习不仅需要完备的知识体系,更需要学生具有突破性的思维能力和创造能力。这就要求教师需要通过系统化的教学帮助学生建立起创新思维模式,继而有效地促进物理教学效率的提升。而且新课程改革也同样要求初中物理学科的教学要注重培养学生创新创造能力,提升学生的物理学科综合素养。因此,在素质教育工作的推进进程中,学生创新思维的培养逐渐成为了初中物理教学中的重点内容,教师必须要针对现有的教学方式进
摘要:高中政治班主任在德育工作中具有一定的优势条件,一方面可以充分发挥政治学科课程的教学作用,另一方面也可以借助班主任日常管理实现全方位、全过程德育教育。教师可以积极引入时政新闻开展立德树人教育活动,让学生在满足社会发展变化好奇心的基础上形成正确的社会价值观和做出正确的判断。加强学生心理建设,解决学习过程心理问题,开展心理主题教育活动,帮助学生克服和解决学习过程中的心理障碍,实现良好的心理健康教育
摘要:青年人是一个国家未来发展的希望,也是祖国未来的重要建设者,随着时代的变迁,若干年后,初中生将会成为祖国建设的中流砥柱。在初中阶段,学生的思想发展并不成熟,遇事容易冲动,并且缺乏正确的是非观念,学生道德水平发展的高低,对初中生的整体素质发展有着重要影响,因此教师在日常教学过程中,应重视学生的德育教育,通过一系列的德育实践手段,提高初中生抵御社会诱惑的能力,完善学生人格发展,从而促使其获得良好的
摘要:人本化管理顾名思义即为以人为本的管理模式,在实际管理过程中,强调尊重群体利益,满足师生正当的个性化需求。人本化管理可以在最大限度上保证学生与教师的权利和利益,满足个体心理健康发展需要,有助于提高学校教育水平与管理质量。因此本文从目前初中学校管理中存在的问题出发,对初中学校人本化管理模式的运用进行策略性探究,以供交流和分享。 关键词:初中学校;人本化管理;运用策略 中图分类号:G631
摘要:伴随我国教育事业不断发展,对于高中班主任中管理工作能力也提出了更高的发展,对于高中生而言班主任管理工作不仅局限于学生的学习管理,更加关注学生学习中所遇到的问题以及学生生活等多方面的管理,作为班主任在展开学生管理环节时,不仅发挥自身管理性作用,同时也应当注重联合学生家长,共同致力于学生管理工作,班主任与学生家长互相协作共赢,为学生的健康成长提供广阔平台。 关键词:高中班主任、家校合作、学生管
摘要:随着经济与科技的不断发展,教育教学也得到了重大的变革。新课标明确指出要注重学生学习能力的培养,促使学生能够德智体美劳全方位发展,将立德树人作为教育的根本任务,坚持“以人为本”、“立德树人”的教学理念。在初中语文教学中,教师要不断创新教学方式,将信息技术和初中语文教学进行有效整合,挖掘初中语文教学中的德育信息,促使学生保持高尚的品德,提高学生的道德水平,帮助学生形成正确的价值观念,能够掌握语文
摘要:通过道德与法治课程的学习,能够培养学生良好的道德观念和法治观念,提高学生的综合素质。然而受传统教育理念和教学模式的影响,道德与法治课程教学难以得到有效发展,为提高课堂教学质量,促进学生全面发展,本文以体验式教学法为辅助,探讨了初中道德与法治体验式教学运用的意义,规划了有效实践路径。 关键词:体验式教学;综合素质;应用 中图分类号:G633.2 文献标识码:A文章编号:1992-7711
摘要:随着现代信息技术的不断发展,微课为初中数学高效课堂提供了有效地帮助。本文将对初中数学实施微课教学的要求和微课运用于初中数学教学中的意义展开论述。在此基础上,本文将重点针对初中数学微课教学的策略展开探究,策略如下:利用微课创设课堂情境;利用微课启发学生思考;利用微课调动学生兴趣;利用微课丰富学习形式;利用微课攻克学习重点,由此希望可以最大化地促进学生综合能力的提升。 关键词:初中数学;微课;
摘要:物理是初中阶段基础课程之一,能够有效提升和锻炼学生的求知意识和探究精神。物理实验课程,作为物理课程的重要构成部分,对于学生思维的开发、知识的理解具有至关重要的作用。然而在实际教学中存在的一些问题,影响了学生核心素养水平的提升。 关键词:思维导图;初中物理实验;高效课堂;构建策略 中图分类号:G633.7 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-057 新课改的提出
摘要:新课程标准倡导培养学生自主学习能力,让学生做学习的主人,使其在教学引导中,习得知识,提高思维能力,形成良好道德品质,打造高效课堂。而STEM作为一种全新的教育理念和教学方法,是基于多门学科融合对教学资源进行的重整,对学生思维能力的培养具有重要的实用价值。为此,本文就基于STEM的初中科学高效课堂的构建价值、构建原则和构建策略进行分析。 关键词:初中科学;高效课堂;STEM;思维培养 中图
摘要:当代中学生随家人外出旅行已是常事,如何在游览途中以游记的形式记录见闻感受,从而获得写作知识技能的有效提升,是一个非常值得探究的话题。文章以课文《登勃朗峰》为例,向学生细致解析创作游记的方法,从而使学生在领略课文美景奇人等生动内容的同时,充分掌握游记的写作技巧。 关键词:课文;学写;游记 中图分类号:G634.3 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-061 游记
摘要:高三的数学复习环节是师生普遍关注的重点,随着近年来教学改革的深入,如何在高三复习中培养学生的数学核心素养,提高学生的核心竞争力?本文立足微专题“微”、“专”特征,概述了微专题和核心素养,以所在地区某高中高三10个班级的师生展开调查,以利用导数研究函数的性质复习课为例,调查了解高三数学教学现状,根据调查实施情况,设计了培养高三数学核心素养的微专题复习教学案例,结合案例提出培养高三学生形成数学核
摘要:高中阶段,数学是一门非常重要的课程,不仅对于学生个人发展以及提高综合素养等都有着重大意义。随着教育的改革,出现了许多新式的教学方法,对于高中数学的教学都起着重要的促进作用,互动教学就是其中的一种。互动教学模式主要是通过让教师和学生进行深入的交流,教师了解学生的学习情况,学生对教师也能进行及时的学习反馈,这样教师就能够合理的安排教学方案。同时让学生能够跟上教师的教学速度,教师也能够明白学生的知
摘要:初中数学能够有效地培养学生的思维能力和解题能力,使得学生在学习过程中不断地提升自身的数学素养,对学生的全面发展具有深远的意义,因此初中数学在教学中占有重要的地位,随着我国教育体制的不断深化改革,新课改背景下,对初中数学教学提出了更高的要求,教师在教学过程中应该合理地运用导学互动的教学模式,在课堂上增加学生与教师之间的交流与探讨,使得学生自身的基本能力得到有效地提升,同时对初中数学教学效率的提
摘要:化学学科的发展经历了宏观到微观的过程,化学符号是全世界通用的化学语言,也是连接宏观与微观的桥梁。“宏观辨识与微观探析”是化学核心素养的首要维度,它与三重表征一脉相通,都是基于宏观、微观、符号对物质进行的探究分析。本文解读了化学三重表征与“宏观辨识与微观探析”学科素养的关系,讨论了通过在化学教学中使用三重表征提高学生“宏观辨识与微观探析”学科素养的方法和路径。 关键词:三重表征;“宏微”核心
摘要:高中化学课程思维量大,对学生的能力要求较高,抽象的概念、复杂的方程式等都增加了学习的难度,再加上升学的压力,课堂效率在不断的下降,传统的教育教学模式已经不能满足学生学习发展需求。而合作学习作为一种全新的教育模式,在此过程中学生是学习的主人,不仅可以促进思维碰撞,培养学生化学核心素养,还可以提高学习效率,打造高效课堂。为此,本文就合作学习构建高中化学高效课堂的意义、原则和实施策略进行了分析。
摘要:写作教学作为高中语文课堂教学的重要组成部分,同时也是提高学生语文核心素养的重要手段,虽然近些年来语文课程的教育教学受到新课改的影响一直在改革,但是传统的应试教育思想观念仍然会影响着目前的语文教学,从而导致写作教学的有效性难以得到进一步提升。追其原因,主要是由于在实际的教学过程中,教师对学生自主学习能力的培养和训练不够重视,再加上语文写作教学所涉及的知识内容相对来说比较多,需要学生能够多注重平
摘要:随着课程改革的推进和落实,核心素养成为了当今教育的主题,并深入到了各个学科教学中。在初中历史教学中,培养学生历史素养,可以增强学生的历史感知,丰富思想情感,培养爱国精神,对提升学生的综合素质具有重要的作用。为此,本文以核心素养为导向,探究了初中历史有效性教学的意义、思路和对策,旨在通过多元手段的应用,培养学生历史素养,提高课堂教学质量。 关键词:新课改;核心素养;初中历史;有效性 中图分
摘要:词汇是英语学习和交流的基本要素,是英语听、说、读、写的基础,英语各项技能都离不开词汇的积累和运用,所以词汇教学在英语教学中起着至关重要的作用。教师满堂灌,学生被动听和记笔记,无法独立思考和合作学习,会逐渐失去对英语的学习兴趣。教师运用小组合作模式组织英语词汇教学,使学生能积极地参与到课堂中,逐步养成自主思考和合作学习的好习惯。 关键词:自主思考;小组合作;小组呈现 中图分类号:G633.
摘要:在教育改革的不断推进下,核心素养已经成为各个学科教学任务的重点,教育教学活动的开展不仅仅是让学生掌握相应的文化理论知识,更注重学生的综合素质以及综合能力方面的培养。初中化学课程的教学也是如此,教师要积极地结合素质教育对教育教学活动开展的要求,根据学生的学习情况以及学生的兴趣与学习能力等方面内容,培养学生的学科核心素养,让学生在化学课程的学习过程中不断提升自身的综合素质以及综合能力。 关键词
摘要: 在语文课程学习过程中,学生思维能力的培养是教师课堂教学的重要内容。从已掌握的语文知识和实际生活经验展开一系列的想象和联想,使学生的思维进行快速扩展和发散,以此来使学生形成独特的语文学习的思维意识。初中生生活阅历较少,因此思维发展并不完善,在很多方面还有待提高,而语文学科蕴含了一定的人文主义精神,在实际教学过程中可以对学生的思维发展和意识形成起到一定的辅助性作用。因此本文从初中语文教学中学生
摘要:随着素质教育理念的落实,在教育教学中培养学生核心素养,已经成为了教师教学的重要任务。在初中数学教学中,为让每一个学生都能够学习到有价值的数学,提高学习自信心,面对不同学习群体,不同学习水平,教师要科学合理运用分层教学法,在科学划分学习群体的基础上,通过分层定标、分层指导、分层设计作业、分层合作探究等方法,促进共同进步,提高学生数学核心素养。为此,本文就核心素养下初中数学分层教学的开展进行了探
摘要:在初中美术教学中,情境教学方法的运用,可以提升学生美术学习积极性,使学生更好的感受美术学科的本质,提升美术教育工作效果。本文以初中美术欣赏课教学中情境教学法的应用为研究对象,针对情境教学法运用原则,提出几点建议,希望对教育工作开展提供帮助。 关键词:初中;美术;欣赏课;情境教学法 中图分类号:G633.955 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)10-086 情境教
摘要:数学作为一门应用性较强的学科,其最终目的则是在生活中应用数学。其中常用目的是如何在未来生活中处理关于逻辑性的问题,数学是对学生思维能力有一定要求的学科。但不同的学生的逻辑思维又是不同的,当今时代仍然有众多的教师停留在传统的教学模式中,题海战术更是得到了众多人的认可。不可否认题海战术的确可以在较短的时间内最大化的提高学生的学习成绩,但如若教师仅仅把教育的目的定义为取得一个优异的成绩,那么教师的
摘要:在新课程改革的大背景下,广大教师正在积极寻求新的教育方法,力图为学生构建良好的学习环境,使其能够在充满趣味的空间下,完成对知识的有效吸收。互动教学作为一种创新教育模式,对构建高效课堂起着积极作用,这种教学方法不仅可以提高教师和学生间的互动交流频率,还可以优化教师的教学效果,有效点燃课堂的活力。作为教育活动的制定者,教学方案的设计者,教师要看到互动教学在语文课堂中的积极作用,并在教学设计中巧妙
摘要:数学作为初中教学中重要科目之一,强化对数学知识的教学,能够有效培养学生的数学逻辑思维以及分析问题的能力,因此,在数学教学中,要求教师改进教学方式,创新课堂教学理念,确保课堂教学的有效性。先学后教教学模式的提出,为初中数学课堂教学改革带来了全新思路,并有助于改善当前数学教学现状,为学生数学学习质量的提升提供了有利条件。 关键词:初中数学;先学后教;教学模式 中图分类号:G434 文献标识
摘要:数学作为学生学习的重要科目之一,其思维抽象性和逻辑复杂性一直以来都是教师教学和学生学习的难点之一。但是在应试教育的现实压力和全面素质教育改革背景下,如何在提高学生成绩的同时培育学生的数学思维,帮助学生开阔自己的思维,形成高效的学习体系,是需要教师着重培养学生的解题反思能力的。通过对自己以往解题过程的反思可以让学生明白自己的学习漏洞,及时更正。帮助学生打好初中数学学习的基础,培养学生解题的兴趣
摘要:从当前社会发展现状来看,学生的心理健康发展情况受到了越来越多人的关注。在应试教育的影响下,学生的心理健康教育被忽视,部分学校重视学生智力教育却忽视了德育教学以及对学生核心素养的培养。在新课改的要求下,中学化学课堂教学不再是单一的知识课堂教学,教师应在教学过程中,重视学生心理健康发展,在传授知识的同时对学生的性格和情绪进行全面培养,最大限度地避免教学误区,提高学生学习成绩的同时促进自身个性化发
摘要:现如今,受到科学技术不断创新和发展的影响,网络技术与数字化技术等各种现代技术已经逐渐被广泛应用到了人们的日常生活中,为了追求更高层次的发展,各行各业纷纷引入现代技术,同样地,教育领域亦是如此。利用“云平台”展开教育教学活动为初中语文教学工作的改革和发展带来了新的机遇和挑战,这极大地拓宽了学生获取资料信息和知识的来源渠道,有效提高了语文课堂的教学效率,而小组合作模式所取得的教学效果一直以来都深
摘要:信息技术的不断发展促进了教育的快速发展,高中阶段在整体的教育体系中是非常重要的阶段,随着新课标不断的改革,传统的高中数学课堂已经满足不了社会发展的需求,教师应该改变传统的教学方式,顺应整个时代的改变和科技的进步,适时地对高中课堂进行改革,利用多媒体技术。信息技术的发展给其带来巨大的挑战,当今社会需要各类的人才,而利用多媒体技术将激发学生学习兴趣,提高整体高中教学课堂的教学质量,本文立足于现今
摘要:随着信息技术的日趋成熟,现阶段的教育改革中都在渗透信息技术的教学形式。在初中物理实验教学中,教师不仅要注意基础理论知识的传授,还要加强学生对物理知识的运用,为了让学生的未来发展满足时代的要求,在初中物理教育改革中融入了信息技术的教学形式,以培养学生的物理思维能力为教学重心,从而促进学生的全面发展。本文对信息技术环境下初中物理实验的教学模式进行了探究,希望为促进信息技术在物理实验教学中更好应用
摘要:在课程改革不断推进的今天,初中语文教学也不能一成不变,教师要根据语文教学的特点以及初中生的真实学情来对初中语文教学形式作出一定的创新。随着信息技术的不断发展,越来越多的信息化教学设备出现,因此教师就需要主动展开关于新时代下初中语文信息化教学模式构建的策略研究,思考如何保证初中语文教育能够跟上时代发展的脚步,以及信息化教学模式构建的可实施性以此来提升初中语文课程的教学效率与教学质量,推动初中语
摘要:随着新课程改革的不断推进与实施,人们越来越重视对学生的教育,同时许多科目的教学模式和教学方法都作出了相应的改变,而高中英语作为一门主要学科,其教学方式也在不断地更新和完善,尤其是在阅读和写作这方面。高中英语不同于初中英语,初中英语更多注重的是学生基础知识的掌握,而高中英语则更多注重的是学生对英语读写能力的培养,比初中的英语学习难度增加了不少,故此,学生在学习过程中,不仅要求熟练掌握知识点,例
摘要:本文主要探究的是如何应用真实情境开展高中语文写作教学,旨在通过应用真实情境优化教学质量,提升学生的写作水平。文章共分为四部分:第一部分主要从缺乏创造思维、蕴含情感淡薄和缺乏应用意识三个方面,就高中语文单元写作教学的现状进行了分析;第二部分从总结性、循序性、融合性和启发性四个方面,就高中语文单元学习任务进行了解读;第三部分是核心部分,主要就营造相关氛围、运用口语交际、布置观察任务、设计开放主题
摘要:“整本书阅读与研讨”作为新的高中语文课程标准十八个学习任务群之首,其对高中语文教学的意义与影响不言而喻。尤其是在高中语文的课堂教学过程中,想要让学生不断提高自身的思想道德素质,在高中语文教学中积极开展整本书阅读更显迫切。然而每一名学生都是一个独特的个体,他们之间存在的差异性要求教师能够对他们进行分层教学,让处在不同层次的学生都可以在原有的基础上进步。因此,本文就针对基于整本书的高中语文分层教
摘要:在素质教育的影响下,当下初中的英语写作越来越重视在教学模式方面的创新,希望能通过有趣的写作教学活动来培养学生写作的兴趣,促进学生的语言组织能力的提升。但是在实际的教学活动开展中,一些教师的教学观念还没得到有效转变,在教学的过程中还存在一定的问题,学生课堂的表现力也有待提升。本文将立足实际的初中写作教学现状,以阅读文本为基础探索出更加高效的英语写作的教学模式,提升教师的写作教学水平,使学生在这
摘要:在新课程标准全面实施的今天,为了进一步提升高中学生的数学素养,也为了全方位优化他们的数学应用能力,应该科学培育学生良好的数学思维能力。高中数学是高中教育中整体难度偏大的学科,部分学生在数学学习过程中往往会感受到较大的压力以及不足,久而久之就容易丧失学习兴趣。为切实提升学生的数学主体性地位,也为了全面保障高中数学教学成效,应该依托于科学且高效化的教学策略,最大程度优化以及提升学生的数学思维能力
摘要:在课程改革进一步发展背景下,初中音乐教学中一些问题逐渐凸显出来,成为阻碍音乐教育事业发展的重要因素。多声部作为音乐教育重要组成,对学生演唱能力、音乐艺术素养培养具有重要作用。本文以初中音乐课堂中多声部的魅力体现为研究对象,针对当前多声部教学中存在的问题,提出几点建议,希望对教学活动开展提供参考作用。 关键词:初中;音乐课堂;多声部;魅力 中图分类号:G633.951 文献标识码:A文章
摘要:高中数学知识点较杂,而且难度系数较高,这也就为教师教学工作的开展增加阻碍。对此,教师就要摈弃以往那种“眉毛胡子一把抓”的教学方式,而是选用分层教学的方式,高效展开高中数学知识教学。只有面向学生展开更具针对性的教学,学生的数学学习能力才能够得到提升。本文即是在阐述实施分层教学意义的基础上,从学生分层、目标分层以及方法分层三个角度,对高中数学教学中分层教学法实践进行论述,以供参考。 关键词:高
摘要:高中是学生学习数学最为关键的时期,学生在这一时期,基本的数学思维已经养成,但是笔者发现学生养成的数学思维并不利于高效地掌握数学理论知识,所以教师应当根据学生的数学思维,给学生分配成不同的学习小组。使学生在学习小组当中提升自身的学习意识,所以教师在高中数学教学当中应该采用分层教学培养学生,完善学生的数学思维能力。本文将探讨采用分层教学培养高中生数学思维能力的重要性,以及采用分层教学培养高中生数
摘要: 文言文是初中语文教学的重要部分,也是应试考试的重头戏。然而在初中语文教学中,很多教师都会发现文言文教学令人头疼。明明在进行文言文教学之前,已经做了充分的课前备课,课上也着重讲述了文言文的知识点,可是一到考试,文言文部分还是失分最多,这种“燥费苦差”(文言文枯燥、教师教的费劲、学生学得苦、效果差)的现状成了很多语文教师的心头病。想要做好文言文教学:首先应改变教学模式,其次应改变学生学习文言文
摘要:高中英语教学受传统教学模式的影响,在当前新课标改革的教学背景下仍然面临着许多现实的困难。大部分高中英语教师虽然有了教育改革的意识,但其课堂的教学实践仍采用了传统的教学模式,改革流于表面的问题使得学生仍难以通过课堂教学获得高质量的教学效果。本文主要归纳了新课标改革背景下高中英语教学实践中存在的问题,探究了高中英语阅读教学中自主学习教学模式的构建方法,以期促进高中英语教改质量的提升。 关键词:
摘要:本文旨在探究如何在高中语文阅读教学中将合作学习与群文阅读有效融合在一起,以锻炼学生的自主阅读能力,提升学生的阅读水平。文章共分为三部分:第一部分主要分析了群文阅读的理念和特点;第二部分是核心部分,主要就合理划分小组、明确阅读议题、利用一波三折、设计阅读表格、建立翻转课堂、引导多元评价六个高中语文群文阅读合作学习的具体策略进行了探究;第三部分是总结部分。 关键词:合作学习;高中语文;群文阅读
摘要:英语是有着较强实用价值的学科,在课程教学时既要培养学生对理论知识的认知以及理解,同时也要通过有效的实践锻炼培养学生的知识运用能力。在初中英语教学中,学生的语言输出往往是教学的难点,而朗读作为一种有效的教学手段,可以通过阅读教学模式的改变为学生提供语言锻炼的机会,将静态的文字转化为动态有声的语言,锻炼学生的语言输出能力,增强学生的记忆和理解能力。本文主要探究了在初中英语教学中有声阅读的价值以及