摘要：在新课改大背景下，传统的教学方式显然已不足以支撑现有的教学目标，从“高分低能”这一点而言，理科性的教学课程中尤为常见，其主要原因则在于教学长于灌输，而短于引导，最终导致学生学会了课本上的知识，却（试读）...
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