摘 要
“双减”背景下的“活动·探究”单元作业设计，教师需要深入研读新课标，紧密结合单元特点、学习目标、学习效果和学生个性差异，通过精心规划活动设计、科学整合作业内容、巧妙搭建学习支架以及实施分层作业设（试读）...
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