【摘要】多文本阅读是一种整合型的阅读教学方式，主张为学生准备多篇具有相同议题的文本资源，由教师与学生共同建构阅读，既能有效拓宽学生的阅读视野，又能培养并提高学生的阅读理解能力与文学鉴赏水平。基于此，文（试读）...
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