【摘要】基于“双减”视域，学校更为关注如何实现教学工作的“减负增效”。但在当前小学教学工作中，依然存在教学内容僵化、作业质量较低、教学评价单一、缺乏教育合力等问题。基于此，文章先是简要分析了当前小学教（试读）...
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