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《发现变化中的新物质》深度教学实践-湖北教育·科学课2025年01期

《发现变化中的新物质》深度教学实践

作者:张秀瑜 字体:      

科学课堂要以学生为本,融合多学科知识,强调在真实情境中开展探究式学习,实现深度教学,寻求教学价值和教学目标达成的深度、知识处理与知识理解的深度、学习过程与学习方式的深度。在科学课堂中如何才能呈现出深度(试读)...

湖北教育·科学课

2025年第01期