【摘 要】“情境润德”视域下，班主任要转变传统理念，明确自身角色定位与角色边界，实现角色新塑。班主任以思想者、“长大的儿童”、文化使者、伙伴的身份出现，让德育带着温度落地，从而建设能够更好地服务于学生精（试读）...
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