【摘 要】班主任在班级管理中打造“家文化”，旨在让特殊教育需要学生产生归属感。班主任以爱黏合添“家”味，通过创意集体活动、角色赋能让学生由身至心地“同在一个屋檐下”；规矩先行正“家”风，发挥班规积极导向（试读）...
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