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在“自育·互惠·立范”中创造新的教学成果-江苏教育·教师发展2022年06期

在“自育·互惠·立范”中创造新的教学成果

作者:李庾南 字体:      

【关键词】教学法;班主任;教育主张

【中图分类号】G451  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009(2022)46-0077-01

几年前,我提出的“自学·议论·引导”教学法分别获得江苏省和国家首届基础教育教学成(试读)...

江苏教育·教师发展

2022年第06期