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“学术教师”仍应扎根实践 -江苏教育·教师发展2022年10期

“学术教师”仍应扎根实践

作者:管建刚 字体:      

【关键词】学术型教师;教育实践;专业阅读;教育思考

【中图分类号】G451  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009(2022)78-0064-02

一眨眼,我跟徐栋老师相识已经10多年了。他扎根乡村学校18年,于20(试读)...

江苏教育·教师发展

2022年第10期