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基于“学习单”的故事化教学内涵与价值 -江西教育C2024年05期

基于“学习单”的故事化教学内涵与价值

作者:陈悦 孙伟 字体:      

摘   要:《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,要突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合;增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式的变革。这意味着语文教学要切实为学生之“学”服务。因(试读)...

江西教育C

2024年第05期