随着课程改革的不断深入，小学语文学科中的阅读教学也逐渐从感知印证向思辨读写过渡。从当前语文阅读教学现状来看，教师在课堂上采用的是整本书阅读的教学方法，但是此方法的难度与厚度较高，不仅无法清晰定位，而且（试读）...
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