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大概念引领下的数学教学境脉创设-教育研究与评论(中学教育教学)2024年03期

大概念引领下的数学教学境脉创设

作者:杜海燕 吕增锋 字体:      

摘 要:作为“问题(任务)链”的基础,“境脉”是“情境”与“脉络”的合并,即通过整体把握知识的相关情境,以一定的脉络串联整个课堂教学的情境,从而有效化解传统教学情境创设的弊端。大概念统摄、关联、迁移的本(试读)...

教育研究与评论(中学教育教学)

2024年第03期