摘 要：教师备课的第一要义是仔细阅读教材，适当处理（加工）教材，从而创生教学内容，组织教学过程，促进学生有效学习。数学教学中，“用教材教”时，特别需要关注单元结构的重组、课时逻辑的重构、学习素材的改造、（试读）...
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