摘 要:教师可以从创设真情境、指向真问题和激发真体验三个方面着手,进行非虚构写作教学中的任务设计。可以创设个人体验、社会生活和学科认知情境,促进学生主动参与;从学生当下的认知困惑、认知冲突出发,提升学生(试读)...