摘 要：教学“直线的倾斜角和斜率”，要根据学生的认知基础，理顺知识之间的内在联系，引导学生自然经历概念生成、公式获得的过程，完成自主建构。具体的教学思路是：基于现实情境中刻画山坡倾斜程度的需要，从“形”（试读）...
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