摘要：生态环境保护理念下，幼儿园作为绿色环保启蒙教育的重要场所，应引导教师“自由”选择研究方向、“自主”提升研究深度、“愉悦”课题研究氛围、“创新”课题研究路径，潜移默化地发挥课程的作用，从而“润泽”（试读）...
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