摘 要：本文从中职学生心理特点及学习习惯出发，通过对课堂教学环节中新课导入环节进行信息化元素的注入，从“电子白板的教学互动”“多媒体视频、图媒运用”“走进中职学生的兴趣和生活”“根据中职学生特点独特设定（试读）...
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