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从“绝对公平”到“弹性认知”-新班主任2025年09期

从“绝对公平”到“弹性认知”

作者:胡敏 字体:      

编者按:我们常说的固执,一般指的是明知决定错误仍一意孤行,抗拒他人的合理意见。学生固执心理的行为表现主要是对他人的任何劝说都置若罔闻,一味坚持己见。导致学生固执的心理因素有很多,如自我中心、认知偏差、(试读)...

新班主任

2025年第09期