• 简体   /   繁体
数字赋能“小而精”学校课堂“教-学-评”一体化的实践探索-中小学信息技术教育2024年01期

数字赋能“小而精”学校课堂“教-学-评”一体化的实践探索

作者:陈明霞 字体:      

【摘 要】聚焦课堂,通过设置符合学生认知发展的学习任务,促进学生自主参与课堂学习,实现“变教为学”;通过在课堂上关注学生在不同学习阶段学习目标达成度,关注“以终为始”;通过全过程、全方位收集数据,及时反(试读)...

中小学信息技术教育

2024年第01期