摘 要 中小学防治校园欺凌的基本假设是，通过以常规教育为主、专门教育为辅的教育活动可有效预防校园欺凌的发生。经过北京、湖北、黑龙江三地实验校的三年实践探索，构建了以“预”“防”“消”“治”“辅”为基本框（试读）...
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