摘 要 在分析校园欺凌事件时，人们习惯于从欺凌事件当事双方的强弱博弈角度来探讨，而忽略了旁观者在抑制、阻止欺凌事件升级方面的积极作用。反欺凌教育应该重视旁观者视角，利用蚂蚁效应、临近效应、链状效应、二八（试读）...
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