设计思路：
在日常观察中，我们发现大班幼儿在与同伴发生冲突、生气时，会嘟嘴生闷气或通过“动手”来解决问题。遇到这种情况时，教师除了引导幼儿用语言表达情绪外，还要引导幼儿习得正确的情绪疏导方法。《3—6岁儿（试读）...
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