走进当下的小学语文课堂，会发现：“学什么”都很清楚，课上都能抓住“人文主题”和“语文要素”进行教学，但“教学方法”简单，即“怎么学”的研究不够深入。笔者认为，语文课堂在确定好“学什么”的同时，更要设计（试读）...
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