《语文课程标准》提出阅读是学生个性化的行为，教学者要珍视学生独特的感受、体验和理解，要对他们进行阅读指导、引领和点拨，但是不要用教师的分析来代替学生的阅读实践。由此可见，在语文教学中，指导学生参与个性（试读）...
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