借助语文课程评价的诊断和发展功能，可以准确地定位学生当下的学习状态，更精准地落实教和学的目标，促进“学生语文学习的进步”。在我们的语文教学课堂上，我们教师需要时刻保持“教——学——评”的一致性，方能有（试读）...
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