在以往传统语文教学中，评价方式过于简单化，只是对学生听、说、读、写四项具体能力进行标准、合理的判断与反映，将评价的重点单一放在学生的学习效果中。然而单凭分数是不能够判断学生的具体学习情况、能力以及态度（试读）...
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