摘 要：许多中小学学科教师和培训指导教师对《教师数字素养》实施内涵和意义不能准确理解，教师数字素养提升研训也就无所适从。对当前中小学教师数字素养提升实践存在的问题表现、概念理解不足和培训实施（试读）...
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