［摘 要］史料的类型是多样化的。在初中历史教学中，教师要立足于“课魂”，让史料在课堂上“复活”。将史料作为知识，能还原遮蔽的细节；作为路径，能彰显智慧的启迪；作为视角，能构建哲学的观念；作为背景，能使学（试读）...
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