摘要：作业是数学教学的重要环节，是培养学生数学核心素养的重要途径。为了更好地发挥作业的有效功能，笔者尝试设计解题类，总结类，操作类，口述类，写作类等五种类型的可视化作业，让学生的内隐思维“可视化”，提（试读）...
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