摘要：本文以“电解池原理”为例，探讨落实学生核心素养的教学实践，通过两种证据、三种推理，从宏观现象到微观解释，构建了两种模型、两个小模型，最后归纳推理出电解原理模型。实践证明，该案例在平板技术的支持下（试读）...
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