摘要：在课程改革背景下，调动学生自主性，促使学生的自主发展成为教育教学的主要目标之一。“先学后教”模式在初中化学课程中的应用，能让学生主动参与学习探究过程，让学生学会如何学习、如何发现、分析和解决问题（试读）...
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