【摘要】“双减”背景下实现初中物理课后作业的优化设计，是落实国家教育教学政策、提升学生学科核心素养、促进学生全面发展的有效途径。但实施中也存在一些问题，主要表现为作业目标不明确、作业类型不够丰富、作业（试读）...
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