【摘要】文章提出了小学语文第三学段（以下简称“高段”或“高年级”）创建层级进阶阅读课堂的策略，先阐述了小学语文文本阅读理解的三个层级，然后分析了当前小学高段学生语文阅读能力发展及教师教学的现状，接着按（试读）...
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