【摘要】家国情怀是初中历史学科核心素养的重要组成部分，也是学习和探究历史应具有的人文追求，但是在实际的教学过程中，家国情怀的涵养常受困于涵养路径模糊、过程碎片化等问题。基于此，文章提出了利用图像史料涵（试读）...
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