摘 要：新课改背景下，高中语文学科大单元教学备受关注，部分教师“谈单篇教学色变”。在教学实践中，教师可通过确定可延伸的单篇示范教学目标、创设可迁移的“例子性质”的教学情境、多角度审视单篇示范教学实效，摆（试读）...
登录
