摘 要：当前高中数学知识体系的构建遵循从符号表征向多元融合的发展趋势。传统的符号主导教学限制了抽象思维的发展，教师要强化多元融合理念，重视学生的主体地位，实现知识与理解的多维度融合，以适应学生的认知发展（试读）...
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