摘要：教学“百分数”时，要在帮助学生厘清两种意义，形成整体认知的基础上，引导学生重视百分数的统计意义。为此，可以创设真实情境，引导学生感悟数据的随机性；合理选择样本，引导学生理解数据的规律性；广泛关注（试读）...
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