在“双减"政策深化与乡村教育振兴战略推进的背景下，乡村小学语文作业设计亟须探索“减量"减轻负担、“增质"提升涵养的路径。本文聚焦“作业减负"核心命题，通过作业资源重构、作业形式进阶、作业评价再造，促使语（试读）...
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