* 本文系福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题“‘三会’视域下学生量感形成与发展的教学实践研究”（立项批准号：Fjxczx22-126）研究成果。
摘 要：2022年版课标出台之前，量感并未作（试读）...
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