摘要：植根于真实的教学实践土壤，立足课堂，基于事实与证据的实证研究已成为中小学课题研究的主要形态之一。基于课堂的课题研究活动一般经历内容研究、教学设计研究、课堂观察研究和学理分析研究四个阶段，其在研究（试读）...
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