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整体性思维驱动深度写作的维度与评价-辽宁教育·教研版2025年08期

整体性思维驱动深度写作的维度与评价

作者:郑小芳 字体:      

近年,笔者在高考评卷中发现,部分学生在面对两个或两个以上多个关键词(概念)关系的作文题目(如2021年的“强弱转化”2022年的“本手、妙手与俗手”2023年的“好故事与不好的故事”2024年的“问题与答案"2025年“歌(试读)...

辽宁教育·教研版

2025年第08期