当前，小学数学复习课仍存在内容零散、缺乏联系和练习单一等问题，这些问题影响了学生的知识掌握和能力发展。教师可通过构建“类·联·变"复习课教学模式，解决上述问题，提高复习课的教学效率，促进学生数学核心素养（试读）...
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