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高中历史理性精神培育的内涵价值、现实困境与实践策略-辽宁教育·教研版2025年10期

高中历史理性精神培育的内涵价值、现实困境与实践策略

作者:冯艳红 字体:      

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》以下简称《课标》明确提出,“以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标”。教师应从培育学生历史学科核心素养的角度出发,将理性精神渗透进课堂教学中,通过创设真(试读)...

辽宁教育·教研版

2025年第10期