培智学校学生的障碍类型复杂，障碍程度各不相同，其学习“生活语文”的特点和需求，学习的起点、方式与能力存在显著差异。但有一个最终旨归，那就是适应生活、学会生活、提高生活品质，最终完成社会性回归。以往的“（试读）...
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