当“双减”遇上新课标，有了新课标助力“双减”落地的导向；当“旧教材”遇上新课标，有了依据新课标用好“旧教材”的行动；当小学数学教学遇上跨学科融合，有了学科“协同育人”的教育。在教学中，每一次美丽的邂逅（试读）...
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