案例概述：拖延行为的多维表现
小学一年级学生小阳自入学起就表现出明显的拖延行为，主要表现为时间感知模糊、任务启动困难、执行效率低下，且伴随明显的情绪波动。具体表现在以下几个方面。
晨间入校场景：小阳每天（试读）...
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