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从“碎片化”走向“整体化”-小学教学参考(数学)2024年01期

从“碎片化”走向“整体化”

作者:盛叶 字体:      

[摘 要]数学复习课能够帮助学生查漏补缺、优化知识结构、发展数学思维并提升数学素养。在复习课上可以通过“关注整体性,建构知识网络”“关注一致性,追求本质关联”“关注生长性,促进素养提升”三个策略,让学生(试读)...

小学教学参考(数学)

2024年第01期